Según un relevamiento que realizó el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, este lunes, día del paro docente, hubo un 93% de asistencia a las escuelas.
En este sentido, desde el Gobierno Porteño a cargo de Jorge Macri, señalaron que el lunes 26 de febrero, día en que estaba previsto el paro docente, anunciado por CTERA, sobre un total de 492 escuelas, el 93% de los maestros decidió no adherirse.
Esta información se basa en un relevamiento realizado por el Ministerio de Educación porteño, a cargo de Mercedes Miguel. Cabe recordar que el ministerio de educación de la ciudad de Buenos Aires, llevó adelante un plan de contención mediante el que se contaba con docentes itinerantes a las escuelas donde el acatamiento al paro fue alto en años anteriores.
En tanto, Jorge Macri, Jefe de Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, se refirió al tema y dijo que “Cada uno de estos docentes tiene un compromiso inmenso”.
Y agregó: “Estoy muy contento porque el mejor lugar donde pueden estar los chicos es en la escuela. Esto es un trabajo en equipo, de los gremios que se sentaron a dialogar y encontrar un acuerdo y que cumplieron con el inicio de clases y además me parece que es importante que los docentes estén hoy en las aulas”.
A su vez, Mercedes Miguel, titular de la cartera educativa de la Ciudad de Buenos Aires, ofreció un discurso bienvenida en la Escuela N° 21 del Distrito Escolar 5, en el barrio de Nueva Pompeya. Allí la ministra señaló que “Todo inicio trae consigo sueños, proyectos y anhelos. La escuela es un lugar de aprendizajes, de crecimiento constante y de bienestar emocional donde los protagonistas son los chicos y chicas. Nuestro compromiso es defender el derecho a la educación y trabajar juntos para mejorar el aprendizaje que los estudiantes reciben en las aulas”.
La bienvenida en la escuela de Pompeya, estuvo encabezada por el Jefe de Gobierno, Jorge Macri, quien declaró: “Cada uno de estos docentes tiene un compromiso inmenso”, y recordó que la pandemia “nos dejó algo que aprendimos y valoramos, que es el esfuerzo que se hace en el aula. Y lo más importante es lo que pasa en casa, cómo la familia se involucra con el aprendizaje de los niños. Cómo los acompañamos. Cómo traemos ese compromiso a la escuela y cómo interactuamos con los equipos docentes y los no docentes”.
